校长说 | 在阿德科特的舞台上,我们每个人都大有可为





新年伊始,为了激励全体教职员工弘扬奋斗精神,崇尚真抓实干,加快追梦步伐,全面提升办学质量,阿德科特总校长真情奋臂:在阿德科特的舞台上,我们每个人都大有可为 。


在此分享李远校长在新学期教职员工培训动员会上的讲话。





天时人事日相催,冬至阳生春又来。


送走了忙碌的第一学期,我们在希望的春天迎来了新的学期。在此,给大家拜个晚年!欢迎加入我们学校的每一位新员工!


关于新学期的工作计划,车校长提出,本学期工作主题是“规范管理”,要以全面提高教学质量为中心,突出做好团队建设、招生宣传、后勤保障三大工作,全面提高办学水平。车校长对各项工作都提出了明确的要求,希望大家担当作为,狠抓落实。学校理事会将加强督查。


在新学期开始,我想跟大家谈谈阿德科特的美好未来与我们每个人的职业发展,大家都要充分认识到在阿德科特的舞台上,每个人都可大有作为。



 阿德科特明天更好,

 为我们提供了大有作为的舞台 



我们的学校从筹备到开学仅仅用了半年时间,有人评价说创造了上海国际高中的“小奇迹”,我们为什么能够创造这个辉煌的业绩?


01. 雅力教育顺应了国际教育中西融合的发展趋势


在相关国际教育政策的引导下,中西融合是国际教育发展的必然趋势。雅力教育顺应这一发展趋势,切实推动中西教育融合,做中国气派的国际教育:


资源融合——参股英国两所百年贵族名校,疏通融合的源头。

管理融合——成立英国学校中国运营中心,奠定融合的基础。

课程融合——本土化融合校本化实施国际课程,抓住融合的关键。


02. 雅力教育赶上了中英教育合作的“黄金时代”


习近平主席2015年访英期间,中英双方决定共同构建面向21世纪全球全面战略伙伴关系,开启持久、开放、共赢的中英关系“黄金时代”。以历史悠久、品质高尚著称的英国教育备受国人推崇,英伦教育理念和以A-level为主体的国际课程体系占据了中国国际教育市场的40%,远远高于其它国际课程,成为中国国际学校的首选。




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03. 上海阿德科特的办学定位面向广大市场群体


中西融合说到底是融合中西教育优势。中国教育的优势是知识基础宽厚扎实,西方教育的精华是个性发展,注重实践能力和创新精神的培养。上海阿德科特的中西融合具体到办学目标上,就是既要培养学生的硬实力——考上国外理想大学,又要提高学生的软实力——提高学生国际胜任力,两者都要强。通过市场调研,我们发现在上海,明确如此办学定位的国际学校较少,而这类市场需求群体较大。


04. 雅力教育蹄疾步稳,“办一所成功一所”的理念契合教育行业的特点


近几年,民办教育、国际教育行业就像过山车,有时候烧得发烫,有时候又冷得发抖。在热的时候,很多的公司要攻城略地,迅速开办学校,冷的时候则一片抱怨,驻足观望。


教育行业是一个周期长的行业,需要更多的坚韧与定力。“不抱怨,不偷懒,想清楚,拼命干”是我们在学校筹备开始就提出的“筹办精神”,正是秉持这种精神,我们才可能在半年内出色地完成筹备任务。



03. 上海阿德科特的办学定位面向广大市场群体


中西融合说到底是融合中西教育优势。中国教育的优势是知识基础宽厚扎实,西方教育的精华是个性发展,注重实践能力和创新精神的培养。上海阿德科特的中西融合具体到办学目标上,就是既要培养学生的硬实力——考上国外理想大学,又要提高学生的软实力——提高学生国际胜任力,两者都要强。通过市场调研,我们发现在上海,明确如此办学定位的国际学校较少,而这类市场需求群体较大。


04. 雅力教育蹄疾步稳,“办一所成功一所”的理念契合教育行业的特点


近几年,民办教育、国际教育行业就像过山车,有时候烧得发烫,有时候又冷得发抖。在热的时候,很多的公司要攻城略地,迅速开办学校,冷的时候则一片抱怨,驻足观望。


教育行业是一个周期长的行业,需要更多的坚韧与定力。“不抱怨,不偷懒,想清楚,拼命干”是我们在学校筹备开始就提出的“筹办精神”,正是秉持这种精神,我们才可能在半年内出色地完成筹备任务。



对于教育的发展,我们从消费升级的趋势、国际教育发展的内在逻辑着眼,坚定地看好国际教育的未来。但我们不盲目冒进,而是行稳致远,看准了就坚决地干,做到“办一所成功一所”。发展的速度最终由办学成功的数量决定,我们坚持的发展理念契合教育行业的特点。


05. 上海阿德科特明天更好


在良好开局的基础上,2018年11月学校理事会通过了《关于上海阿德科特学校三年初创期的发展意见》,明确了学校初创期发展的总思路:以教育质量为中心、生存发展为主题、三名工程为重点,蹄疾步稳开新局。本学期我们还将在此意见基础上制定《上海阿德科特学校三年发展规划》,实施特别奖学金吸引优秀学生,2019年9月学校学生人数有望超过200人,启动培育出色学生的“拔萃项目”—Adcote Genius Programme (A.G.P),稳步提高生源质量和教学质量,争取第一年高考就有剑桥、牛津大学的突破。


阿德科特美好明天为我们提供了大有作为的发展舞台。



 把握机遇,自我管理,

 做更好的自己 



有了舞台,我们每个人就要演好自己的角色,唱好戏。没有人能随随便便成功,要全力以赴我们心中的梦。

过去的一学期,我们的团队专业、激情,创造了非凡的业绩,涌现了众多先进代表,在上学期末我们进行了表彰。他们是:



优秀管理干部:David Worley、尤荆锐Cathy You;


优秀员工:雷凌川Ramon Lei、徐莲Gillian Xu、俞晟Vivian Yu、朱建庆Alex Zhu、李亚蓉Rose Li、孙玮Sally Sun;



优秀教师:张笑芳Joy Zhang、林敏欣Lynne Lin、周则鸣Steve Chow、Oliver Holton、孙海亮Denzel Sun;


优秀班主任:张笑芳、窦嫣然;


优秀副班主任:Mustafa Akbar、Bruno Ortiz 




当然也有个别不和谐的现象,分析这些不和谐的现象,我认为根本原因是没有正确认识和处理学校(组织)发展与个人职业发展的关系,不明白在自我管理时代,如何规划个人职业发展,没有把学校利益放在首位,做到在学校发展体系下规划自我发展。

在此,我借用北京大学陈春花教授的一些观点,给大家提几点要求:


01. 组织比个体更强大,什么时候都要把学校利益放在首位


作为二十多年职场的老人,我深刻的感受是,当你无法理解个体与组织之间到底是什么样关系的时候,当你不知道如何借助组织让你更加有所作为的时候,其结果往往会导致无法很好地发展自己。




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03. 上海阿德科特的办学定位面向广大市场群体


中西融合说到底是融合中西教育优势。中国教育的优势是知识基础宽厚扎实,西方教育的精华是个性发展,注重实践能力和创新精神的培养。上海阿德科特的中西融合具体到办学目标上,就是既要培养学生的硬实力——考上国外理想大学,又要提高学生的软实力——提高学生国际胜任力,两者都要强。通过市场调研,我们发现在上海,明确如此办学定位的国际学校较少,而这类市场需求群体较大。


04. 雅力教育蹄疾步稳,“办一所成功一所”的理念契合教育行业的特点


近几年,民办教育、国际教育行业就像过山车,有时候烧得发烫,有时候又冷得发抖。在热的时候,很多的公司要攻城略地,迅速开办学校,冷的时候则一片抱怨,驻足观望。


教育行业是一个周期长的行业,需要更多的坚韧与定力。“不抱怨,不偷懒,想清楚,拼命干”是我们在学校筹备开始就提出的“筹办精神”,正是秉持这种精神,我们才可能在半年内出色地完成筹备任务。


对于教育的发展,我们从消费升级的趋势、国际教育发展的内在逻辑着眼,坚定地看好国际教育的未来。但我们不盲目冒进,而是行稳致远,看准了就坚决地干,做到“办一所成功一所”。发展的速度最终由办学成功的数量决定,我们坚持的发展理念契合教育行业的特点。


05. 上海阿德科特明天更好


在良好开局的基础上,2018年11月学校理事会通过了《关于上海阿德科特学校三年初创期的发展意见》,明确了学校初创期发展的总思路:以教育质量为中心、生存发展为主题、三名工程为重点,蹄疾步稳开新局。本学期我们还将在此意见基础上制定《上海阿德科特学校三年发展规划》,实施特别奖学金吸引优秀学生,2019年9月学校学生人数有望超过200人,启动培育出色学生的“拔萃项目”—Adcote Genius Programme (A.G.P),稳步提高生源质量和教学质量,争取第一年高考就有剑桥、牛津大学的突破。


阿德科特美好明天为我们提供了大有作为的发展舞台。



 把握机遇,自我管理,

 做更好的自己 



有了舞台,我们每个人就要演好自己的角色,唱好戏。没有人能随随便便成功,要全力以赴我们心中的梦。

过去的一学期,我们的团队专业、激情,创造了非凡的业绩,涌现了众多先进代表,在上学期末我们进行了表彰。他们是:



优秀管理干部:David Worley、尤荆锐Cathy You;


优秀员工:雷凌川Ramon Lei、徐莲Gillian Xu、俞晟Vivian Yu、朱建庆Alex Zhu、李亚蓉Rose Li、孙玮Sally Sun;



优秀教师:张笑芳Joy Zhang、林敏欣Lynne Lin、周则鸣Steve Chow、Oliver Holton、孙海亮Denzel Sun;


优秀班主任:张笑芳、窦嫣然;


优秀副班主任:Mustafa Akbar、Bruno Ortiz 




当然也有个别不和谐的现象,分析这些不和谐的现象,我认为根本原因是没有正确认识和处理学校(组织)发展与个人职业发展的关系,不明白在自我管理时代,如何规划个人职业发展,没有把学校利益放在首位,做到在学校发展体系下规划自我发展。

在此,我借用北京大学陈春花教授的一些观点,给大家提几点要求:


01. 组织比个体更强大,什么时候都要把学校利益放在首位


作为二十多年职场的老人,我深刻的感受是,当你无法理解个体与组织之间到底是什么样关系的时候,当你不知道如何借助组织让你更加有所作为的时候,其结果往往会导致无法很好地发展自己。



“人”从产生的那一刻起,就是以“类”的形式存在的,个体无法生存发展,因此人类的组织(集体)利益永远大于个人利益,必须在组织发展中思考和规划自身的发展。每个人都要尊重组织,当你一个人面对组织的时候,组织一定比你强大。只有组织才能保证目标实现,让人创造价值,形成可持续发展的基础,组织寿命可以非常长,可以持续存在。


02. 在学校(组织)发展体系下,规划自己的职业发展


人才流动的话题在今天是非常普遍的。管理学家克里斯·阿吉里斯告诉我们:正式组织的要求,跟健康个性的发展,其实是不协调的。他将其定义为组织管理的第一原理。因为我们在正式组织中,需要你承担责任、贡献、权力,而当你拥有权力、承担责任和做贡献的时候,你要关注的是组织目标,而不是你个人如何发展。




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03. 上海阿德科特的办学定位面向广大市场群体


中西融合说到底是融合中西教育优势。中国教育的优势是知识基础宽厚扎实,西方教育的精华是个性发展,注重实践能力和创新精神的培养。上海阿德科特的中西融合具体到办学目标上,就是既要培养学生的硬实力——考上国外理想大学,又要提高学生的软实力——提高学生国际胜任力,两者都要强。通过市场调研,我们发现在上海,明确如此办学定位的国际学校较少,而这类市场需求群体较大。


04. 雅力教育蹄疾步稳,“办一所成功一所”的理念契合教育行业的特点


近几年,民办教育、国际教育行业就像过山车,有时候烧得发烫,有时候又冷得发抖。在热的时候,很多的公司要攻城略地,迅速开办学校,冷的时候则一片抱怨,驻足观望。


教育行业是一个周期长的行业,需要更多的坚韧与定力。“不抱怨,不偷懒,想清楚,拼命干”是我们在学校筹备开始就提出的“筹办精神”,正是秉持这种精神,我们才可能在半年内出色地完成筹备任务。


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对于教育的发展,我们从消费升级的趋势、国际教育发展的内在逻辑着眼,坚定地看好国际教育的未来。但我们不盲目冒进,而是行稳致远,看准了就坚决地干,做到“办一所成功一所”。发展的速度最终由办学成功的数量决定,我们坚持的发展理念契合教育行业的特点。


05. 上海阿德科特明天更好


在良好开局的基础上,2018年11月学校理事会通过了《关于上海阿德科特学校三年初创期的发展意见》,明确了学校初创期发展的总思路:以教育质量为中心、生存发展为主题、三名工程为重点,蹄疾步稳开新局。本学期我们还将在此意见基础上制定《上海阿德科特学校三年发展规划》,实施特别奖学金吸引优秀学生,2019年9月学校学生人数有望超过200人,启动培育出色学生的“拔萃项目”—Adcote Genius Programme (A.G.P),稳步提高生源质量和教学质量,争取第一年高考就有剑桥、牛津大学的突破。


阿德科特美好明天为我们提供了大有作为的发展舞台。



 把握机遇,自我管理,

 做更好的自己 



有了舞台,我们每个人就要演好自己的角色,唱好戏。没有人能随随便便成功,要全力以赴我们心中的梦。

过去的一学期,我们的团队专业、激情,创造了非凡的业绩,涌现了众多先进代表,在上学期末我们进行了表彰。他们是:



优秀管理干部:David Worley、尤荆锐Cathy You;


优秀员工:雷凌川Ramon Lei、徐莲Gillian Xu、俞晟Vivian Yu、朱建庆Alex Zhu、李亚蓉Rose Li、孙玮Sally Sun;



优秀教师:张笑芳Joy Zhang、林敏欣Lynne Lin、周则鸣Steve Chow、Oliver Holton、孙海亮Denzel Sun;


优秀班主任:张笑芳、窦嫣然;


优秀副班主任:Mustafa Akbar、Bruno Ortiz 




当然也有个别不和谐的现象,分析这些不和谐的现象,我认为根本原因是没有正确认识和处理学校(组织)发展与个人职业发展的关系,不明白在自我管理时代,如何规划个人职业发展,没有把学校利益放在首位,做到在学校发展体系下规划自我发展。

在此,我借用北京大学陈春花教授的一些观点,给大家提几点要求:


01. 组织比个体更强大,什么时候都要把学校利益放在首位


作为二十多年职场的老人,我深刻的感受是,当你无法理解个体与组织之间到底是什么样关系的时候,当你不知道如何借助组织让你更加有所作为的时候,其结果往往会导致无法很好地发展自己。


“人”从产生的那一刻起,就是以“类”的形式存在的,个体无法生存发展,因此人类的组织(集体)利益永远大于个人利益,必须在组织发展中思考和规划自身的发展。每个人都要尊重组织,当你一个人面对组织的时候,组织一定比你强大。只有组织才能保证目标实现,让人创造价值,形成可持续发展的基础,组织寿命可以非常长,可以持续存在。


02. 在学校(组织)发展体系下,规划自己的职业发展


人才流动的话题在今天是非常普遍的。管理学家克里斯·阿吉里斯告诉我们:正式组织的要求,跟健康个性的发展,其实是不协调的。他将其定义为组织管理的第一原理。因为我们在正式组织中,需要你承担责任、贡献、权力,而当你拥有权力、承担责任和做贡献的时候,你要关注的是组织目标,而不是你个人如何发展。


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也就是说,当你承担组织目标的时候,个体的很多东西就要放下,一定要约束你自己。因此,在现实中,当你感觉组织对你是一个阻碍的时候,你一定要问自己,是否将自己的发展放在组织的责任体系下思考了?如果你这样思考,你会发现,你可能找到了解决办法,而对你来说,此时需要的是不断突破自己。

所以当有老师感觉在学校中受到了约束,没有发展得那么好,在考虑离开的时候,我们要问问自己:离开是不是因为遇到了障碍?如果你觉得自己被束缚住了,力量没有地方使,这可能是你在任何一个学校都会有的感受。


这个问题的核心不在于你被学校约束住,而在于你愿不愿意不断地面对学校的目标任务,贡献自己的价值。例如,作为我们寄宿制学校的老师,我们希望学科老师肩负更多的教育责任,既教书又育人,在实际工作中要人人都能做班主任,都要做学生的个人导师,但有的老师就认为这是束缚,只愿意学科教学。要知道除了在培训机构,任何一所正规学校都要教书育人,并且育人更重要。除非你到培训机构去,否则你到任何一所正规学校,想成为一名好老师,都要做好教书与育人。


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当你学会这样想并且付诸行动的时候,你会发现学校对你职业发展是一个助力,它可以逼着你在不断约束自己过程中贡献更大的价值。如果你不这么理解,认为这是学校对你的伤害,那么即使你跳槽去另一所学校,可能还是会有相同的感受。这是我们正确理解个体与学校(组织)关系,一件很重要的事情。


03. 学校需要你技能和专长,专注度和投入度是你不可替代的价值


今天的组织正在发生巨大的变化,需要成员有技能和专长,也就是说你必须是某一领域的专家。不可替代才是有价值的。不可替代靠的是什么?这其实源自你在某一个领域认知的专注度、投入度,以及你对它的把握。如果你不能专注、投入,并把握它,你就有可能被替代。


在工作中,我遇到不少年轻的同事频繁更换工作,甚至很少能在一个地方做满三年。我不知道这么频繁地换工作自己如何才能做到专注与投入。或许换一次工作自己的薪酬有一定幅度的提高,但如果你不能从根本上提高自己的技能和专长,最终提升的空间必然是有限的。例如,你是一位学科老师,如果一直频繁地换工作,你将很难晋升到学科组长等学科带头人的职位,更不要说教学主管等更高级的职位,你的职业发展、薪资上升的空间最终是有限的,不改变自己,你最终的变动空间势必将越来越小。


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一般来说,一个人到一个新单位,第一年在新鲜感的驱动下,工作是愉悦的。但随着时间的增长,对组织了解的深入和人际关系中矛盾产生与增多,不少人就感觉到束缚、厌倦,有的人会选择一走了之。其实,这正是你调整自己,提高自己处理人际关系能力,锻炼自己团队融入和协调能力,突破自己发展瓶颈的关键时刻。一直逃避,你将始终处于得不到提高的尴尬境地。


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在此,我特别提醒大家一定要记住,你变换工作目的应该为了积累技能,而不是积累履历。


组织还有一个非常有意思的变化就是评价体系变了。过去,组织会比较在意你投入了多少,今天,组织则更在意你的产出是多少,也就是你能做出了怎样的成绩。以前,当你说,我很努力,很认真,我把时间都花在这里了,组织会觉得你很不错,但是今天,你所做的这些努力要有结果,你才会被接受。我的一位同事曾说过一句很经典的话,“你做好了谁都害不了你,你做不好谁都帮不了你”。此话虽朴素,但却是真理。


组织的变化所带来的影响是巨大的,组织里的每一个人,如果你想很好地发展你自己,就要自我管理。在现在变化的背景下,组织没有办法给你规划,因为一切都在变。自我管理时代,你需要自己管理好自己,自己设计和把握未来,但这些都需要在组织发展体系下,适应组织的发展。

 



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同事们,上海阿德科特是一所崭新的学校,有着无限的可能,我们每个人都要想着她能为上海的国际教育、中国的国际教育带来什么!我们每个人能为她带来什么!

让我们在阿德科特舞台上大显身手!

谢谢!




  李 远

阿德科特(中国)总校长



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